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主题: [宝贝成长] 解析小学生托管,深究托管的“利”与“弊”  (您是本帖的第 260个阅读者,共0个回复)

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[LV.1]初来乍到

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[宝贝成长] 解析小学生托管,深究托管的“利”与“弊”

近几年由于教育部规定中小学生在校时间不得超过6~7小时,导致小学生下午放学时间越来越早,而家长往往还没有下班,形成了管理真空,甚至有的孩子受到社会不良因素影响而走上歧途;有的虽然有老人照顾,但隔代教育和管理弊端多多。正是为了解决这一问题,儿童托管教育产业应运而生,越来越多的父母把他们学龄期的孩子送到托管照顾机构和各种各样的“课外班”。

豆豆妈妈是一位孩子正读二年级的妈妈,不知从什么时候开始,我们成了好友。每当她在陪伴与教育孩子成长过程中遇到困惑或迷茫的时候,都会找我聊聊,听听我的建议。

这天,豆豆妈妈给我发来消息,说豆豆这段时间总是闹着要和托管班的孩子一样买零食,不好好吃饭,写作业总是写到夜里10点,在学校注意力也不集中,每次课堂作业都不能按照老师要求的时间完成,总是被留校。
从她的话中,我从字面上先分析:问题已分出1、2、3点了,可见这些状态已不是这一、二天发生的,而是已持续了一段时间;3点中,她都用到总这个字,说明这些问题几乎是天天发生,已令她很烦恼与急躁,甚至可以说焦虑了。
我先注意到她所说的第一点中的‘托管’这个字眼,难道豆豆是放在托管班中做作业的吗?一问,果然如此。豆豆妈妈说:“因为和豆豆爸爸上班的地方离家比较远,中午如果接孩子回家的话也不现实,孩子在托管班可以按时吃饭、中午还能午休,时间充足的话还可以看一下课外书。下午孩子放学比较早,我和豆豆爸爸更不可能及时的接到豆豆,只能送到托管班,让他抓紧时间写会作业,豆豆爸爸下班了再顺道接他回家。”
听豆豆妈如此一解释,我大概明白了她送豆豆去托管班的苦衷。中午因为来回要一个多小时,回家顾孩子那必然是不现实的,而且中午放在托管班,目的也比较简单,可以保证有饭吃、有午觉睡。而下午托管班的目的就是想让他在那一个多小时里可以抓紧时间作业,这样回到家,作业相对可以轻松一点。

我对豆豆妈说:“对于自制力差的孩子,把孩子放在托管班做作业,是不可能有高效率作业的,因为容易受别的孩子影响。你看你所例出的三点,很大部分原因都是在托管班作业引起的。你先看第一点,总跟托管班的孩子去吃零食,一吃零食,怎么还可能专注作业呢?不能专注作业,回家又要被你们说教,或者在托管班还要受老师的说教,一开始产生害怕,后来说教多了,人不可避免就有抵触心理,怎么会对学习产生兴趣呢?没有兴趣的东西,怎么可能认真与专注学好,所以就接着产生第二、第三点问题。我的建议是可试着下午放学让豆豆自己回家,并且规定在回家这段时间要做作业。这样一来,又可以锻练孩子自己回家的能力,还可以锻练他慢慢学会自己安排时间的能力。”

其实,像豆豆妈妈这种情况的近几年还是很多的,一、父母均忙于工作无暇照顾子女者;二、父母无能力辅导孩子作业者;三、隔代抚养的留守儿童;四、日渐增多的单亲家庭孩子;五、两孩家庭对大孩无暇照顾者;六、对厌食挑食孩子束手无策者;七、学校或家长管教顽劣孩子力不从心者;八、想让孩子成绩“好上加好”者。 对于这些人来说,像豆豆所在的“小饭桌式”托管班显然不能满足其需求。只有专业的、品牌的托管班或是培训班才是家长所渴望的!
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